小朋友，
你覺得，有沒有不重要的問題呢？
Ａ．今天吃過早餐了嗎？
Ｂ．要不要看電影？
Ｃ．流浪狗小黃，為什麼沒有家？
Ｄ．為什麼有太陽？
Ｅ．看不到的盲人，為什麼要戴墨鏡？
小朋友，
你覺得，上述的問題，哪一個是不重要的問題呢？
珍奶老師覺得每一個問題，都很重要喔！
為什麼呢？
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Ａ．
如果今天是一個營養不良的小朋友，住在醫院接受治療，
那麼當醫生問他這個問題的時候，
是為了要確認他是否有定時定量的吸收營養，
是否還有其他身體疾病，或者是有寄生蟲在他的腸道中......
所以，這不是一個不重要的問題喔！
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Ｂ．
如果，有一個小朋友，他的成績總是低於六十分，
他的爸爸媽媽為了鼓勵他，
於是跟他約定，只要他考試能夠及格，就要帶他去看電影......
所以，這不是一個不重要的問題喔！
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Ｃ．
一般，我們稱呼沒有家的人、或是沒有固定住宿之處的人，是流浪漢，
流浪漢可能睡在地下道，也有可能睡在公園的長椅上，
想吃東西的時候，就向人乞討，或是在地上撿零錢，或是在垃圾桶翻找.....
在路上的小黃狗，沒有固定住宿之處，這條街邊睡睡，那塊角落窩窩，
想吃東西的時候，就向人乞討，或是在垃圾桶翻找.....
小黃狗的行為，和人類的流浪漢，好像好像，所以我們就稱小黃狗是一隻流浪狗。
問題是，為什麼要將人類的標準，套用在狗狗的身上呢？
在狗狗的行為模式中，到處尿尿、留下氣味，是劃分出牠的領域的行為，
難道我們人類也要跟牠們一樣？
如果我們沒有跟狗狗一樣，狗狗是不是要稱呼我們人類是沒有家的人呢？
所以，這不是一個不重要的問題喔！
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珍奶老師透過這幾個問題，
是要小朋友認識一個道理，
所謂重要、不重要，千萬不能夠單憑一句話、一個片段，來決定，
所有的事情，都要從更大的情境、從整體的脈絡，來了解，
有了更多了解之後，才能來下判斷喔！
這樣，才不會變成一個獨斷、沒有深度的人喔！
那麼，還有兩個問題，
請問你覺得他們可能是在什麼脈絡或是情境中，出現的問題呢？
歡迎你跟珍奶分享喔！
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課程設計適合：
- 國小資優班、多元課程
- 創意、邏輯、推理課程
- 國小中高年級晨讀time
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